镇江升学历选网络教育国家承认吗

网络教育是属于国民教育系列的学历教育，考生在规定的学制内完成教学计划内的所有课程学习以及考试等，将获得相应的学历，该学历由学校颁发，教育部电子注册，即被国家承认。开展网络教育的学校只有国家教育部批准的68所高校，其他高校还没有权利开展。所以想要通过网络教育提升学历的考生一定要去正规的培训机构提升学历，防止上当受骗，镇江西府教育是教育局批准的正规培训机构，想要升学厉的可以上门咨询。
下面介绍一下网络教育的优点：
    网络教育的优点有很多，例如学习方式灵活、资源利用最大化、教学管理自动化、效率更高、费用更省等，相信广大学员都已经很清楚了。但是网络教育除了有以上特点，还有一些较少被人提起的特点，从这些特点可以更加深入地了解网络教育。今天，小编就给大家详细讲一讲：
    1、网络教育的延伸性
    这是网络教育的功能特征，常规的学校教育把学习者从四面八方汇集在特定的校园中，在一定的制度安排下，由教育者对其实施教育活动。这是一种教育资源与功能收缩和集中应用的教育形式。网络教育正好相反，它把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散。远程教育就是通过这种扩散，将自己的教育功能向整个社会延伸。这种延伸性符合现代教育的终生学习的理念。
    2、网络教的手段中介性
与常规的学校教育相比，网络教育是基于媒体技术和各种教育信息资源进行其活动的，只有借助信息工具才能构成远距离的教育活动。所以，网络教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交、评价和信息的交流与反馈等，都离不开有关媒体的中介作用。尽管常规的学校教育也需要媒体技术，但它不像网络教育那样对媒体工具、对传输手段有着高度的依赖性。没有媒体手段的中介作用，网络教育就难以开展。
    3、网络教育的管理性
尽管网络教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式，但它依然是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动。网络教育的开放性、延伸性和灵活性，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。不能把大众传播的信息接受方式——随意点击网页、随意调换电视频道等行为理解成网络教育，这种行为不是网络教育，而是广义的个人化的“学习”。

返回列表